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人教版九年级语文下学期:热爱生命(节选)教学设计(一)-亚博APP安全有保障

本文摘要:教学目的 知识目的 1.明白、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。

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教学目的 知识目的 1.明白、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。2.相识杰克·伦敦的人生及创作履历,掌握小说富有传奇色彩的情节结构。

能力目的 1.体会小说细腻的心理形貌和传神的细节形貌。2.领会主人公的精神魅力及其象征意味。德育目的 体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征,造就敬畏生命、热爱生命的理念。

教学重点、难点 1.诵读,领会主人公的精神魅力。体会意理形貌和细节形貌的作用。2.体会小说的象征意义。

课时摆设 1课时教学历程一、导语设计 (多媒体演播美国西部风情及淘金图片) 同学们,说起美国小说家杰克·伦敦,我们自然会想到他富于传奇色彩的人生履历和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带严寒自然情境中毅力坚强的人们,通报着的是撼人心魄的气力。今天,我们就一起走进小说《热爱生命》,去相识一个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。

(板书文题、作者)二、资料助读 投影 杰克·伦敦(1876~1916)美国小说家,生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。

他还到场过1893年大恐慌中失业雄师组成的抗议队伍,以流离罪被捕入狱,罚做苦工几个月。出狱后,他一边拼命干活,一边受苦学习,广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。

他曾考进加利福尼亚大学,一年后辍学。厥后受了阿拉斯加淘金热的影响,加入了淘金者的行列,却因病空手而归,但带回了北方故事的富厚素材。

今后,他笃志写作,成为“出卖脑力劳动”的职业作家。杰克·伦敦从1900年起一连揭晓了许多短篇小说,通称为“北方故事”,是他的成名之作。形貌英国伦敦贫民窟和工人的悲凉生活《深渊中的人们》、自传体小说《马丁·伊登》、政治理想小说《铁蹄》等许多中长篇小说和散文集,深刻地揭破资本主义社会的毛病和罪恶,有力地控诉资产阶级对劳感人民的聚敛.公然招呼用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。杰克·伦敦在十几年创作生涯中共写了19部长篇小说,150多篇中短篇小说和大量文学陈诉集、散文集和论文。

其中比力优秀的另有《荒原的召唤》《白牙》《天大亮》《月谷》《墨西哥人》和受到列宁赞赏的《热爱生命》。1916年杰克·伦敦在精神极端空虚和灰心失望中自杀身亡。

三、诵读,整体感知文意 1.学生默读全文,开端感知小说情节结构,疏解下列字词。投影:嶝岩(chán):高而险的山岩。踉跄(liàng qiàng):走路不稳。辗转(zhǎn zhuǎn):①(身体)翻来覆去。

②经由许多人的手或经由许多地方。奄奄一息:形容气息微弱。

吹毛求疵(cī):居心挑毛病,找差错。疵,缺点、毛病。

骸骨(hái) 鲦鱼(tiáo) 窒息(zhì) 教师提示小说情节:《热爱生命》讲述的是这样一个故事:一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋侪扬弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天迫近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在充满沼泽、丘陵、小溪的荒原上,很是艰难地前行着。

就在他的身体很是虚弱的时候,他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。

舔着他的血迹尾随着他。就这样,两个濒临死亡的生灵拖着弥留的躯壳在荒原上相互猎取对方。

为了在世回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼.最终在人与狼的战斗中人获得了胜利,他咬死了狼,喝了狼的血。最终他获救了,使生命放射出耀眼的光线。

2.学生自由诵读全文,思考: 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死磨练?他为什么能逾越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 学生筛选、归纳综合,教师点拨: 主人公所面临的生死磨练有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天恐怖的雨雪”)、小我私家体力的极端虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼许多”)等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来,是因为他坚韧顽强,不畏艰难险阻。

他虽然身体衰弱无比。而且时常处于昏厥之中,却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死屠杀中,人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。

作品所要弘扬的正是这样—种硬汉精神。3.学生重点研究小说最为精彩的局面也是热潮部门:人和狼最后的格斗。

体会主人公坚贞顽强、勇敢拼搏的生命意志。探究:小说的象征意味很是浓重,这是西方许多文学作品的艺术特点。请推测文中显著的象征物“狼”的隐喻。

学生互助探讨,教师明确: 杰克·伦敦“为生存而拼搏”并获得乐成,他喜欢用”狼”自比,小说中的场景构设无疑是他对社会进化论思想的体现。艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选择是简朴而清晰的:要么战胜对方生存下去,要么被对方战胜,沦为牺牲品。主人公以他坚贞勇敢的性格和顽强不屈的生命意志,在同狼的最后屠杀中取胜,成为真正的“强者”。小说启示人们,生命是神奇而名贵的,只有敬畏生命,热爱生命,才气让生命光线四射。

文中的“狼”可以看作险恶的自然情况与自然气力的一种隐喻。4.学生联系《伟大的悲剧》(茨威格)中探险家斯科特归途淹没和《荒岛余生》(笛福)中鲁滨孙荒岛求生的履历,深入领会小说的深刻意蕴。四、研读,体验延伸 1.学生默读课文,思考: 这篇小说在艺术上有什么特点? 学生回覆,教师点拨: 故事情节的传奇性与详细细节的传神性的高度统一,可以说是这篇小说的最大特色。一方面,这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。

作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生存情况中,让其经受着一般人难以想象的磨练;另一方面,这又是一篇极为传神的小说,我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹,作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识运动.很是传神地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生历程,其“真实性”可谓到达了无以复加的水平。2.请学生栩栩如生地讲出在其他书刊或影戏、电视中看到过的类似的人或动物求生的故事,如沙漠、地震、海滩等。教师出示小漫笔《面临逆境》,请学生感悟生活哲理。

面临逆境 林景云 两年前看到一篇动物哲理漫笔让我影象深刻。故事是这样的:一只山羊不小心掉进一口枯井里,井很深,山羊竭尽全力也无法脱离逆境,它不停地呼救却无济于事。几天已往了,山羊已经精疲力尽,只能闭着双眼等候厄运降临。

突然,一阵嘈杂的声音传来,一群人带着铁制工具来到井边,山羊马上看到一线生的希望,用仅有的一丝微弱啼声以示求救,可是来不及了,井外铲土的声音淹没了一切,土掉在山羊身上时,它只能无助地哀鸣,纷歧会儿土堆隐藏半个身体,山羊突然不作声了。它用劲抖落背上的灰土,奋力将四蹄抽了出来,接着每落下一把土,山羊都把它结结实实地踩在脚下。

枯井里的土越填越高,山羊离井口越来越近,它奋起精神跳出“死亡陷阱”,从容地走向大自然。山羊在濒临绝境中。凭着自己的气力与机智挣脱了死神,简直令人叹服。

无论是人或动物。一种与生俱来的求生欲望在危急时刻就会焕发庞大原始潜能,缔造生命的奇迹,所谓“情急智生”“绝处逢生”,这是逆境中求得生存的本能。逆境可以磨炼人的意志,引发人的智慧才智与内在潜力。

身处逆境可以更明白乐成的艰辛,更经得起失败的磨砺,他们将压力变为动力,在不懈的奋斗中缔造人生价值,在辛勤的耕作中获得丰收的硕果。3.学生有情感诵读全文,体验反思生命价值。小说开篇诗作:就是生掷中唯一的财富, 活过并履历痛苦; 能做到这一点也就不错 纵然输掉了最后的赌注五、课堂小结 同学们,只要心中生命的意念还在,只要不轻易放弃自己的生命,再困窘的情况也能重生。

这就是课文告诉我们的一个简朴而实用的原理。为了让生命有意义、有价值,让我们热爱生命吧!让我们的生命放射出耀眼的辉煌,让我们为自己拥有坚强而漂亮的生命而自豪。六、部署作业 阅读汪国真的《热爱生命》,选取奇特的视角、或内容、或写法,写出自己的心得体会。热爱生命 汪国真我不去想是否能够乐成 /既然选择了远利便只顾风雨兼程/我不去想能否赢得恋爱既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目的是地平线/留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命/一切,都在意料之中板书设计 “这小我私家”:坚韧顽强、不畏艰险饥饿恶劣的天气小我私家体力极端虚弱伤病野兽威胁(“狼”隐喻险恶的自然情况与自然气力)八、教学后记。

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